Malikounda

Bonjour,
Je viens à vous à travers ce post demander vos judicieux conseils quand à l'attitude à adopter face à un enfant qui passe sont temps à voler toutes les choses de valeur dans la maison.
Cette situation est d'autant plus delicate que l'enfant est un parent proche, un frère de même père seulement.
Comment agir pour eviter que cette personne arrête de voler et ce sans frustrer les parents qui risquent de penser qu'on accuse l'enfant à tort ou bien qu'on agis ainsi parceque l'enfant de la même mère que vous ( Société Africaine et polygame )

Merci de m'aider. Je commences aà craquer !!!!

Don Mike a écrit:Bonjour,
Je viens à vous à travers ce post demander vos judicieux conseils quand à l'attitude à adopter face à un enfant qui passe sont temps à voler toutes les choses de valeur dans la maison.
Cette situation est d'autant plus delicate que l'enfant est un parent proche, un frère de même père seulement.
Comment agir pour eviter que cette personne arrête de voler et ce sans frustrer les parents qui risquent de penser qu'on accuse l'enfant à tort ou bien qu'on agis ainsi parceque l'enfant de la même mère que vous ( Société Africaine et polygame )

Merci de m'aider. Je commences aà craquer !!!!

Voilà un peu de tout comme idées du coté monde occidental qui a un contexte non pas polygame mais lié fréquemment au divorce et ou remariage

http://www.mfa.gouv.qc.ca/services-en-l ... t=agressif
Vols
On ne parle de vol chez l’enfant avant 6-7 ans. Ici ce n’est pas le sens de la réalité qui est en jeu, mais celui de la propriété. Pendant longtemps, ce qui intéresse le plus l’enfant est justement ce qui appartient à l’autre, son intérêt pour les objets passe par l’intérêt de l’autre. Les garçons en sont responsables dix fois plus souvent que les filles. La proportion des délits pour vol augmente avec l’âge. La première personne victime du vol de l’enfant est un membre de la famille, le plus souvent la mère (on parle de vols "domestiques"). Dans certains cas, les trésors du porte-monnaie de la mère représentent les richesses qu’elle renferme dans son corps, son ventre, d’où viennent les enfants. Puis l’enfant vole à l’extérieur de sa famille, mais d’abord des personnes connues, ses camarades ou sa maîtresse d’école, puis des personnes inconnues.
L’objet volé est d’abord un objet alimentaire (bonbons…) puis l’enfant vole de l’argent ou divers objets chargés pour lui de signification symbolique. A partir de la puberté, on peut voir des vols fétichistes (vols de lingerie féminine par des garçons, rares), mais aussi vols de véhicules (de loin les plus fréquents).
C’est à propos du vol que l’on remarque l’influence des perturbations affectives de la petite enfance et en particulier des séparations (observation des 44 voleurs de Bowlby) sur les comportements délinquants. C’est aussi à propos du vol que Winnicott a développé une théorie du "comportement antisocial" : le vol répond à un sentiment précoce de défaillance de l’environnement (un exemple en est une dépression de la mère, alors moins disponible pour son enfant). L’enfant voleur cherche inconsciemment à combler un manque, à prendre quelque chose qui lui était dû et qui lui a été refusé. Les facteurs affectifs (carence ou séparation) sont presque toujours présents dans la genèse des comportements de vols répétitifs.

Parfois, le vol de l’enfant s’inscrit dans un devenir caractéropathique, voire psychopathique. C’est le mode d’entrée le plus fréquent dans la délinquance. Il s’associe alors fréquemment à d’autres troubles du comportement telles les fugues.
-----------------------------
http://saperlipopette.romandie.com/category/11353/23415
Il n’y a pas d’éducation sans règles. Et, selon Claude Halmos, il ne devrait jamais y avoir transgression sans sanction. Comment choisir la «bonne» punition? La psychanalyste française s’est toujours refusée à donner une liste des bonnes ou des mauvaises, car, dit-elle «on ne doit pas généraliser». Peu importe celle que le parent adopte (privation de TV, de jeux, aller dans sa chambre, etc.), elle doit seulement respecter trois principes.
1) Règle transgressée = punition

Le principe La vie quotidienne doit être balisée par des règles et des limites claires. C’est seulement ainsi que la sanction prend son sens. Si une règle essentielle n’a pas été clairement explicitée, il faut prendre le temps de le faire, et au cas où l’enfant récidive, punir absolument.
Le cas Votre petit hurle et se roule par terre dans un magasin.
Comment réagir Si vous lui aviez déjà expliqué que la condition pour vous accompagner en courses était qu’il se tienne tranquille, alors punissez-le! S’il agit ainsi pour la première fois, rappelez-le simplement à l’ordre. Puis expliquez-lui la nouvelle règle.

2) Punition pas = violence

Le principe On parle ici à la fois de violence physique et de violence psychique: des menaces terribles peuvent traumatiser un enfant car, pour lui, tout ce que l’adulte dit est vrai.
Le cas Votre enfant de 5 ans ne veut pas finir son assiette.
Comment réagir Ne l’y obligez pas. L’ingestion forcée d’aliments est violente pour n’importe qui. Ne lui dites pas non plus qu’un méchant ogre va venir le chercher s’il ne mange pas tout. La prochaine fois, proposez-lui de se servir seul. Si alors, il prend des épinards qu’il ne mange pas, mais qu’ensuite il se sert de fromage qu’il refuse d’avaler, une punition sera justifiée.

3) La punition pas = humiliation

Le principe Il faut que l’enfant comprenne que c’est son acte qui est «mauvais» mais que lui, en tant que personne, ne l’est pas. Les paroles blessantes qui accompagnent une punition peuvent porter atteinte à l’image que l’enfant a de lui, ce qui est très mauvais pour la construction de son estime de soi.
Le cas Votre fiston de 4 ans tape un petit copain.
Comment réagir Ne lui dites pas: «Tu es un méchant garçon.» Dites-lui plutôt: «Frapper est mal et c’est interdit. Ce n’est pas toi qui est mauvais, c’est ce que tu viens de faire.»

Et la fessée, alors?

Pour Claude Halmos, élever la fessée au rang de maltraitance – et donc dramatiser cet acte – a pour conséquence de culpabiliser les parents, alors que «celui qui a recours à la fessée quand il est dépassé, ne doit pas être considéré comme un parent maltraitant». La psychanalyste ne se dit ni pour ni contre le geste de la fessée, car prendre position revient «à donner ou refuser une autorisation aux parents».
--------------------------------------------

le faire obéir, mode d'emploi...

Les 6 règles du pédopsychiatre Stéphane Clerget,
N’utilisez pas la violence, privilégiez le dialogue. N’oubliez pas qu’en tant que parents, vous servez de modèles.

Exemple: Même si vous êtes excédé parce que votre enfant a fait une bêtise, ne le frappez pas. Amenez-le à expliquer pourquoi il est monté sur l’échelle pour cueillir des cerises, alors que vous le lui aviez interdit.
Prenez le temps de répéter les règles.

Exemple: Tous les soirs, rappelez-lui qu’il doit se brosser les dents, jusqu’à ce que cela devienne un automatisme.
Ne multipliez pas les consignes, surtout pour les tout-petits. Ils ne retiennent de toute façon que la dernière directive.

Exemple: Si vous dites à votre petit monstre de débarrasser la table, ne rajoutez pas ensuite, dans la foulée, de ranger sa chambre. Félicitez-le d’abord et ensuite, éventuellement, demandez-lui autre chose.
Soyez convaincu pour être convaincant. Dites «oui» et pas «oui, mais…».

Exemple: Si votre tête blonde vous demande s’il peut dormir chez un copain, réfléchissez d’abord, puis répondez ensuite clairement «oui» ou «non».
Un enfant n’aime pas l’imprévu. Prévenez-le donc à l’avance de la fin d’une activité.

Exemple: Avertissez-le en tout cas dix minutes avant la fin de la séance de peinture.
Punissez tout de suite en cas de non-respect de la règle. Plus les mômes sont grands, plus on peut différer la sanction.

Exemple: Interdisez la télévision ou les jeux vidéo plutôt que les activités éducatives.

Lui couper la main Désolé Don Mike je n'ai pas pu m'en empêcher

Plus sérieusement s'il n'y a aucun doute possible que c'est lui l'auteur des vols (Flagrant délit) alors demi-frère ou pas il faut être ferme , si c'est un gamin, lui filer une bonne rouste, si c'est un adulte l'amener à la police, et Basta des qu'en diras-t-on

feidante a écrit:Lui couper la main Désolé Don Mike je n'ai pas pu m'en empêcher

Plus sérieusement s'il n'y a aucun doute possible que c'est lui l'auteur des vols (Flagrant délit) alors demi-frère ou pas il faut être ferme , si c'est un gamin, lui filer une bonne rouste, si c'est un adulte l'amener à la police, et Basta des qu'en diras-t-on

.f.e.i.d.a.n.t.e....